基层反映：基层建言：开展“两学一做”学习教育须破除“三类心态”

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近期，合川区通过问卷调查、走访座谈等方式，对“两学一做”学习教育进行专题调研。根据掌握的情况，一些党员干部反映基层组织开展“两学一做”学习教育须破除“三类心态”。破除“教条呆板”的思维定势。既要避免组织者“驾轻就熟”，按照念念文件、读读书报、发发资料的老套路开展学习教育，把学习教育搞成“一阵风”，又要避免参与者“望天读书”，不联系自身实际学，不对照具体标准做，学着学着就“跑偏”，做着做着就“走样”，把学习教育搞成“两张皮”。破除“左顾右盼”的拿来主义。既要防止照抄照搬典型做法和先进经验，导致“他人特色”突出，“自身标签”不显，又要防止等着靠着上级安排和督导指导，工作不令不动、一令一动，不督不动、边督边动，导致学习教育缺乏主动性。破除“降格以求”的自满情绪。既要防止有的基层党员对自己要求不高，把合格党员标准当作“及格线”，满足于“比上不足比下有余”的现状，又要防止有的党员对自己要求不严，秉持“十根手指哪有一般粗细”的理论，搞学习忙一阵子、闲一阵子，做合格党员优秀一阵子、平庸一阵子，学习教育效果时好时坏。