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第一篇：小麻烦

小麻烦

“大熊来吃饭了，有你最爱吃的红烧鱼！”熊妈妈喊“不吃！”大熊没好气的说道。“怎么啦？”熊妈妈问。“烦！心烦！”大熊翻了个白眼。“心烦就出去转转，在家呆着不是更烦？”

大熊听了妈妈的话，出门去了。

他看见发明家贝贝.“贝贝，我有一个小麻烦，你〃〃〃〃〃〃”贝贝没等他说完就打断了他的话“这样吧，我给你安一对翅膀，你在天上飞呀飞，就不会烦了。”话刚说完，贝贝拿来了工具箱，不到十分钟，贝贝就安好了翅膀。“你先自己飞着，我先走了！”贝贝说。大熊尝试着飞了飞，可是他太重了。飞不起来。

大熊只好拖着翅膀走。一点都不开心。他突然看见路边的裁缝点点。他走过去问“点点，我有一个〃〃〃〃〃〃”没等大熊说完，点点就说“我很忙诶，这样吧，这是我刚做好的围巾，你带上它会很开心的。”说完，点点就给大熊了一条新围巾。大熊并没觉的开心，它觉得戴上围巾更闷了。

大熊又漫无目的的走了。他又看见甜甜的帽子店。他走了进去，说“甜甜，我有〃〃〃〃〃〃”“你有一个小麻烦是把？我听贝贝说了，这样吧，我给你一顶帽子，你带上它很开心的。”说完就给他了一定新帽子。便把

大熊送了出去。大熊戴上帽子，觉得特别闷，他一点都不开心。

大熊又去了蜂蜜店、装饰店、、、、、、所有听说他有个小麻烦的地方，都给他了一些小东西。却没有一个人倾听他的小麻烦。

大熊烦恼坐在了地上。“嗡嗡嗡，听说你有个小麻烦？嗡嗡嗡，你可告诉我吗？”一个细小的身影飘在大熊眼前。大熊一抬头发现是一只小苍蝇。他告诉了小苍蝇他的烦恼。他觉的一点也不闷了。他和小苍蝇到过别后，高兴的回家了。

第二篇：理性带来的麻烦

理性带来的麻烦

前天晚上，我夫人打电话过来，问忙啥，我说我在准备后天的演讲稿，是赞美千千万万象我们一样在山谷里奋斗的平凡人的伟大，叫《平凡的伟大》，并有我奶奶的故事和她对我影响等内容。我夫人反馈说，文章写得很好，如果是作文可以，作为演讲稿，你还是理性思考一下，毕竟有听几十个不同年龄的听众。

没想到第一个观众就不满意，叫我理性思考，我昨晚就只好再另写稿子了，看来，一“理性”，就有麻烦了。

今天，我的演讲题目就叫《理性带来的麻烦》。

我们经常听到“理性”这个词语，一般认为是通过细致的思考和权衡，做出最有利的选择。如：我们在下班后选择第一个地方是餐厅而不是运动场；大学里追求者最多的是校花，而不是恐龙。这就是“理性”。这种现象，在经济学上又描述为“个体在事实上通常选择他们最偏好的东西”。这个简单的道理，成为了现在哲学和经济学研究的共同基础——理性。

大家日常的行为大多都是理性的，理性的选择和行为是可以预期的，所以大家喜欢和理性的人打交道。然而，理性个体行为却往往给我们带来了很多麻烦。下班高峰期，开车的人们总是为了尽快回家，理性地选择了在拥挤路段拼命向前挤，加塞，最后路被堵死了，大家都动弹不得，相互抱怨，直到警察来疏散，回家已经天黑了，这样的故事今晚还要在各地重复上演。

好不容易回家了，做饭对上班族的年轻夫妇来说总是一件苦恼的 1

事情，我们通常会理性而公平地约定：做饭的人就不用洗碗和打扫厨房了。可是，打扫厨房的人后来总是抱怨做饭的人把刀铲乱放、垃圾乱丢，灶台到处是油渍。打扫又花了半个多小时，这时，我们发现隔壁同时做饭的阿姨已经打扫完厨房正在散步。

生活中是这样，战场场上也有相似的例子。在11世纪发生在北欧和爱尔兰的克隆塔战役中，北欧的旗手冲在最前面，可是每次冲锋，不管胜败，旗手总是牺牲了。在最后一次会战里，两个旗手死了，理性的士兵都不再敢拿旗臶了，统帅西古德只好扯下战旗，往腰上一围，带领部队继续冲锋。很快，他牺牲了，他的部队也马上战败了。如果，当时有人能举起旗臶，他的军队很可能取得胜利。

经济活动中这样的事例更多。广大股民和机构在2014年大盘3000以上时还拼命买进，决不放走财富的理性在驱使他们把大盘抬到5000点，泡沫更大了，可是人们理性地分析：只要我跑得比你快，我就不会被熊吃掉。可是，在6000点后，熊真的来了，谁又跑掉了呢？毋庸臵疑，在涨停板上买进的个体是理性的，在跌停板上卖出的个体也是理性的。只是，理性的人们没有发财。

大家都知道，我国是稀土大国，已经探明的总量占全球总量的71.1％，稀土作为现在高精尖武器、航空航天的所必需材料来源，理应奇货可居，可是我国常年来无序竞争、大肆开采，大量廉价出口，业内人士说：稀土只卖出了个土价钱。专家突然发现，如果再这样，我国将成为稀土穷国，以后可能会高价进口。为什么稀土会卖成土价钱？源于矿老板的个体理性，国家的资源，自己的收益，能挖多少就

挖多少，挖了就卖，卖了就是钱，哪管什么战略资源。

今年初，我们遇的全球金融危机已经演变为全球经济危机，为什么繁荣总是以萧条结局呢？这个时候，我们才注意到，经济周期好像不可避免。是的，从18世纪密西西比泡沫开始，经济的衰退、萧条、复苏、繁荣再衰退的影子就没消失过。有的经济学家分析说这个周期是5年，有的说10年。大家要问：这一切都是怎么产生的？谁是大萧条的始作俑者？不是别人，是理性的个体，自然人、法人、财团甚至国家。在经济复苏、繁荣时，利润的诱惑，使理性的生产商加大投资，财富效应也促使消费者理性地加大消费支出，进一步促进了生产商的竞争性投资，理性的个体就这样造就了非理性的繁荣和大量的产能过剩。利润开始稀释，经济开始衰退和萧条。

现在有报道说，又一次通货膨胀要来临。是的，美国在加紧印钞票，我国一季度的贷款总量已经是去年全年的115%。其实，通货膨胀从纸币投入市场开始就没停止过，在布雷顿森林体系崩溃后更是愈演愈烈。通货膨胀是政府和社会的理性选择，通胀和繁荣相伴，高通胀带来高就业。不然，钱如果越来越值钱，大家唯一理性的选择就是捂紧钱包，不购物，当然，也就没有班上了。

防止全球变暖的京都条约为什么在北极冰川加速融化的今天还无法执行，全球的核裁军也走走停停？原因是：个体的理性

象以上的例子，还有林林种种，随处可见。我们似乎陷入了著名的囚徒困境，事实上我们是的。面对两难的选择，我们就是那两个理性的囚徒，我们都选择了坦白，选择了较长的刑期。于是在旁观者看

来，这样的选择很不理性。

这就是一个我们现在努力研究的问题，个体理性导致的群体非理性。也就是说，象那两个囚徒一样，每个群体个体成员的理性行为都会使所有成员的处境更糟糕。听到这里，大家会说，天哪！不会是所有的事情都是这样吧。当然不是，就以我今天的演讲为例。我们多数人都喜欢受人关注：我们都希望有机会表现自己的多么聪明、机敏和睿智。是的，人生嘛，就是一场卡拉ok,需要的就是舞台、麦克风和支点，不是有人说，如果有支点，他要撬动地球呢。 ……此处隐藏1646个字……了解决它的小麻烦，它分别找了哪些人寻求帮助？

3．这些人有没有解决它的小麻烦？

4．这些帮助大熊的人做了很多事情啊，又是送帽子，又是送靴子的，为什么没有帮助大熊解决小小的麻烦呢？

5．大熊的小麻烦究竟是什么呢？

6．他的小麻烦最后是谁帮助解决的？

第二层次：引导方法

1．大家都想帮助大熊解决麻烦，为什么只有小苍蝇成功了呢?(自由说)

2．我们来比较一下前面那些朋友和小苍蝇对待“解决麻烦”上不同的处理方式。当大熊说“我有一个小麻烦”的时候，前面的那些朋友是怎么做的？小苍蝇是怎么做的？

3．看来，要想帮助别人解决麻烦一定要认真听她们说的话，不然不但帮不上忙，还会烦上加烦。

4．小苍蝇认真听了大熊的小麻烦以后，它做了什么？

5．看来，要想帮助别人解决麻烦认真听，还要努力的付诸行动。

第三层次：指导生活

1．同学们，在平常生活中，你有没有像大熊一样遇到想告诉别人的小麻烦呢？

2．能不能跟大家分享几个你们的小麻烦？

（根据学生叙述的情况，贴出表示心情的各种表情）

3．遇到了这些小麻烦，你们有没有想过要找人说一说呢？为什么？

4．很多时候我们可能像小发明家、小裁缝一样，会遇到有人要找你倾诉他的麻烦这样一种情况，我们应该怎么做呢？

总结：同学们，倾听的问题在我们的生活中随处可见，当放学回家，你感到有些疲劳，而爸爸妈妈却非常想和你聊一些话题，但你却常常没有回应；而当你有一件非常高兴或非常郁闷的事情想向爸爸妈妈倾诉时，只要她们稍微不太专注，你便会感到不被重视，而生气委屈??无意间，我们总把自己当成了太阳，有时，我们也应该转换一下位置，把自己放到星星的位置去。古希腊先哲苏格拉底说：上帝赐予我们两个耳朵一张嘴，就是要我们多倾听。倾听别人，你将收获很多。

下面我们就一起在游戏中倾听快乐的理由，分享快乐的心情。有情故事俱乐部另类指导老师——小强老师。

四、游戏体验学倾听

一）倾听的重要性

程序：

1．讲师念出下面一段话：

“上中学的小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他：

（1）有一辆公共汽车，车上有28个人。到了一站上了18人，下了3人；

（2）到了另外一站上了5人，下了20人；

（3）然后又上了16人，下了2人；

（4）到了另一站又上了4人，下了18人；

（5）之后上了7人，下了4人；

（6）到了下一站上了2人，下了5人；

（7）最后上了6人，下了10人。

2．这时师停下来，不说话，望着学员。看看学员有什么反应。这里，一定有学员大声地说出答案——28人。

3、师大声宣布：不错，现在车上还有28人，但是我的问题是“这辆车停了多少站？”有人答出了吗？

讨论：

1．为什么我们认真听了，努力算了，答案却是错的？

2．我们为什么断定，别人一定会问这个问题呢？

2．我们为什么没有耐心听完讲师的问题再说出答案呢？

总结与评估：

“倾听”在我们的学习中占了重要地位，听得准确与否直接关系到我们的行动正确与否。任何时候我们都不能想当然，倾听一定要耐心，细心的聆听既是对自己的负责，也是对他人的尊重。

二）接龙游戏

1.交待游戏规则

老师先说一下游戏规则，现在就要耐心仔细听哦。我们玩这个游戏时要先想好你喜欢吃的一种食物，然后我们先三个人组成一组玩，第一个人先说出你喜欢的食物，第二个人接着说时先重复第一个人说过的话，再说出你喜欢的食物，第三个人接着说时要重复第一个人和第二个人说过的话，再说出你喜欢的食物。在游戏时不能说别人说过的食物。明白了吗？

2．师生游戏

师：好，现在老师就请两位小朋友来和老师玩一次这个游戏。

3．三人一组游戏（成功组展示）

4．挑选四人游戏

5．挑战5人游戏

师：我们的接龙游戏玩的很成功，现在我们来挑战一下请五个小朋友来玩，这次老师又有了新要求，在他们说的时候你们要仔细听，他们说完后，我看谁能当第六个人，第七个人，第八个人??把这条龙越接越长。

总结：

第五篇：大熊有一个小麻烦

中班绘本《大熊有一个小麻烦》

活动目标：

1．能学习倾听，共享阅读绘本的内容。

2．在观看ppt方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。

3．鼓励幼儿学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、出示封面，引起幼儿阅读的兴趣。

1.师：封面上有谁啊？ 他遇到麻烦了？（播放课件1）

2.师：他可能会有什么麻烦、烦恼呢？你们猜猜看？（追问：麻烦是什么？就是不高兴不开心的事）

二、观看ppt，进一步理解故事内容。

1.（播放课件2）

师：他来到了发明家的工作室，发明家给了大熊什么样的物品？（小翅膀） 师：他为什么“啊”，愣了一会儿？（发明家给大熊的物品，不是他想要的东西。）

师：那我们继续往下看，大熊他到底需要什么呢？

2.（播放课件3）

师：大熊来到了什么地方？看到了谁？

3.（播放课件4）

师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？（卖帽子的店，给他一顶帽子。）

4.（播放课件5）

师：大熊又到哪里去了？（药店）

师：医生会对他说什么?

5.（播放课件6）

师：大熊遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?

师：这是大熊需要的吗？为什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他们都没等大熊说出来就把他们的东西给大熊了，所以他们没有倾听大雄的想法。）

三、师：我们一起再来听听故事，说说故事。（播放课件7、8、9） 师：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼儿先说，教师后说）

小结：大熊一开始为什么没有得到他想要的东西？因为大熊他没有把自己想要的东西跟人家说出来。其他人为什么给他想要的东西？因为他们都没有好好地听大熊把话说完。因为小苍蝇能够仔细的听完大熊的想法，所以最后小苍蝇和大熊成为好朋友，小苍蝇帮助大熊解决了他的小麻烦。生活中每个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。把你的麻烦和不开心的事情说出来，你的心情才会渐渐开朗起来，而耐心听听朋友或者家人说出他们不开心的事情，安慰他们，你就能让他们的脸上重新挂起微笑。