优秀教师、班主任评优申请述职书

优秀教师、班主任评优申请书

尊敬的领导：

你们好!

我是**，担任的是六5班语文教学兼班主任的工作。一年来，在校领导、老师们的关怀帮助下，我圆满地完成了教学任务，也在工作中取得了一点成绩。

作为一名人民教师，我热爱祖国，坚决贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业。为提高教师的思想政治素质，我努力学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格奉公守法，恪守教师职业道德，做到为人师表。

课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，我经常运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法进行教学，并不断优化教学方法，使学生的主体作用得到了充分发挥。同时我充分语言教学手段，不断提高自己的语言表达能力，注意渲染课堂气氛，用大量的多媒体资料来丰富课堂，借助网络，精心制作课件，创设教学情境，将学生带入到特定的情景之中，让学生开拓视野，使学生学获得感性的认知，同时也培养了学生的学习兴趣及学生自主学习的能力。经过不断摸索，总结，反思，我的教学水平日益提高.

我认为一位优秀的老师应该将教育教学的研究放在第一位，因为学生的知识，道德熏陶很大一部分是从教学活动中获得的，一节课的好坏对学生来说都有着很大的影响。因此，我严把教学关，认真钻研课程标准和教材，深入领会并掌握大纲的要求，系统分析教材，为自己定下原则：不吃透教材不上课。课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，我经常运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法进行教学，并不断优化教学方法，使学生的主体作用得到了充分发挥。同时我充分语言教学手段，不断提高自己的语言表达能力，注意渲染课堂气氛，用大量的多媒体资料来丰富课堂，借助网络，精心制作课件，创设教学情境，将学生带入到特定的情景之中，让学生开拓视野，使学生学获得感性的认知，同时也培养了学生的学习兴趣及学生自主学习的能力。经过自己不断摸索，总结，反思，及同事们的帮助，我的教学水平日益提高。

一直以来，我因材施教，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。我非常重视通过各种方式来使学生在读中感悟课文内容及思想感情，如范读、分角色读、小组读、引读，让学生在有感情的朗读过程中，自悟，自得。这样，学生本身积极参与、吸收，成为了教学活动中的主人，就会有深刻地个性体验。我还努力做到每一堂课面向每一个学生，优差兼顾，把表现的机会尽力给每一个学生。对于学困生，我特别注重对他们学习信心的树立。有选择性地提问，由浅及深，使他们也能体验到成功的喜悦，从而有了学习的自信心，以后也就能更主动、积极地投入到学习中来。对待学优生，我也不溺爱，提醒他们戒骄戒躁，多认识到自己的不足，教育他们懂得"学如逆水行舟，不进则退"的道理。我还指导他们发挥余力，在学好课堂知识的同时，多读有益的课外书籍，丰富自己的知识，得到全面发展。

几年来，我一直担任高年级的语文循环教学，积累了丰富的教育教学经验。我所带的几届毕业班学生，全都以合格的成绩升入了初中。其中2014我带的六4班，毕业考核成绩综合分值居乡第二，其中8名学生以优异的测评成绩升入了县民族中学。

爱学生的老师不仅关心学生的身体健康，还会关注学生的心灵成长。作为一名班主任，我在抓好学生学科成绩的同时，还经常与学生交谈，倾听他们的心声，尊重他们的意见，做到及时把握每一名学生的性格特征及心理动态，用敏锐的目光捕捉每一位学生身上的闪光点。为了了解学生的内心世界，更好地为他们排忧解难。我让每个学生准备一本师生交流本，每周三指定上交一次，其他时间只要学生有话对我说都可以交。不管多忙，我都会认真阅读，再给他们回复。回复中或是几句鼓励的话，或是给他们疑窦的解答，也或是几句轻松的家常话。记得一些学生在本子里写过这样的话：我们是幸运的，因为能与你这样轻松的交流；老师，这是我跟你的秘密哦。倾听着学生一句句来自心灵深处的声音，我很欣慰能成为他们亲密的朋友。

在平时的工作中，我扎实做好常规管理，注重培养得力的班干。放手让班干部管理班级，如安排劳动、处理同学矛盾、检查卫生、组织比赛等都会让班干部去做，适时指导。使全班学生在班干部的带领下在思想上、行为上拧成一根绳，出色地完成了学校布置的各项任务。所以即使有时外出学习，班级管理也任能在班干部手里进行得有条不紊。在本学期学校举行的“教室文化建设评比”和“广播体操比赛”活动中，我班均获一等奖。

为提高自己的业务水平，我还积极订阅各种教学书刊、杂志，如《备课、说课、观课、议课与教学反思》《经典案例分析》《学会做课题》《班主任之友》等，从中汲取经验，学习与时俱进的教学理念，并在教学中贯彻，反思，提高自己的教学能力并总结经验，积极撰写论文。

事业上的不断追求与创新是一名优秀教师的生命。如今我的思路更开阔，步伐更坚定。

以上是我的工作述职。也许我的工作中还有很多不足之处，但贵在参与。不管是否符合评优条件，我都会一如既往做好本职业，不愧对教师这份职业。

申请人：

1.14